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在测试中的任何书面形式的活动,因为年幼的孩子一般都尚未开发,生产扩大需要写作的想象力和组织能力可能是最限于词/词组(使能技术)的水平。年龄较大的儿童和青少年时期仍将从注重听说能力中受益,但他们也需要发展自己的读写能力在第二语言,所以专注于阅读,唯品会品牌折扣网 并在较小程度的写作,将是非常重要的。但重点是在口头或书面语言,它仍然是在上下文中,而不是语言形式意义的重点是在任何年龄优选。东方翡翠玉器特卖会,这意味着设计一个测试中明确,相关,无障碍环境的有意义的语言运用考核任务。
基于任务的测试
如果一个任务 – 或者基于项目的方法是在课堂上已经用于语言学习,那么这可以在方法评估相对容易体现出来。

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