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Kinloch Anderson男装特卖会,以前的老师没有使用转向许多课堂活动到游戏的理念和模式已经出现,使教员会给指示和学生不会合作或假装他们不明白。冲突不断,奋斗与以前的老师教训进行了表征。卡伦的推出有竞争力的要素似乎要创造一个有玩的很开心换成“玩乐”创造与老师发生冲突新的动态。

类规则清晰
莫文蔚推出了制度,我作为协调员,会敲门,进入教室的时候,还剩下的教训五分钟。在课堂莫文蔚在黑板上写谁曾行为不端和他们做了任何学生的名字。例如,一个典型的条目可能读“尔迪 –Kinloch Anderson男装特卖会, 喊着”或“安德烈 – 扔铅笔”。然后我会采取他的名字出现在董事会在课堂之外对他说/她的瞳孔。该系统给了学生什么样的老师认为是不可接受的行为,哪些学生应尊重的行为界限非常清楚的了解。

很明显,学生不喜欢有整个一课,唯品会官网 直到我敲门的那一刻黑板上写自己的名字。这种做法对学生的行为产生非常积极的影响,并在几周内有电路板上的每一天都越来越少的名字。我相信,以前的老师没有使课堂规则,清晰,学生利用此含糊。例如,与以前的老师,我有时不得不说话,谁曾因为不守规矩,在以前的老师的话学生,他们“已经扰乱”或“不配合”。 Karen的说明正是学生做了错事的政策是建立在她的教室接受的行为界限非常有帮助。

有益合作
卡伦设计每一节课后,Kinloch Anderson男装特卖会,给出了三个证书。证书等,这些被广泛使用免费在互联网上。