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鲨鱼VISHARK特卖会,这种比较正式的类型的测试可能会发生在一个学期或学年,然后将结果用于写学校报告的末尾,以确定该学生被放置在来年。这就是所谓的整体评估或总结性评估,这可能为教师分析提供直接的结果,但不一定能提供一个人的整体进步,甚至他们的全部潜能清晰的画面,特别是如果他们是通过物理上的恐惧因素阻碍坐在一个考验。

形成性评估
另一种类型的测试被称为正在进行或形成性评价和以及提供学习者更积极的经验也可以是无价我们作为老师,看看我们的教训的目标已经达成,唯品会 我们的总体目标已经实现。鲨鱼VISHARK特卖会,它还可以帮助我们评估学生的长处和短处,给我们一个强烈的信号,以哪种类型的活动,学生的喜欢和讨厌。

例子
这里是持续的评估,这是我在自己学习英语的第二年与一群8-9岁的葡萄牙学习者进行的一个例子。我们使用泛读教材,并在每个模块结束后学生被要求完成被分为4个部分的评估表。

第1部分 – 一个系列的第5或6的任务来证明他们刚刚学到的技巧和语言。
这些任务成对或小团体通常完成,并将在类型而异;配套练习,句子排序,间隙填充,歌曲对口型的动作,阅读理解,标签图表,描述图片,表演迷你对话等重要的不是要重复相同的任务类型的学生们在模块中完成,因此他们被展示他们的语言的理解,鲨鱼VISHARK特卖会,而不是从单独存储器,而是可以通过操纵它以不同的方式的能力。在完成三个相关的图标来证明他们如何执行的一个彩色的任务后,学生。

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