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MEADJOHNSON美赞臣奶粉海外专场,通常,一个简单的原因或结果发生的某种情况下是不切实际或过于简化视图。例如,如果你问牙医是什么原因导致蛀牙,他或她可能会列出几个影响因素。如果你的学生正在写这样的组合,他们将需要检查每个事业在一个单独的段落。有时一个事件有多个后果。如果学生被回答一个问题,如第二例中,它们将写一个事件的多重效应,并且每个效果将需要在组合物中它自己的段。

 

有时,某个事件引起这将导致另一个事件等其他事件。这就是所谓的因果链。如果学生是在这样一个话题写作,他们会写(关于如何一个导致了B,一个在B如何导致C等一个段落)每一个事件之间的关系一个段落。对于因果成分,段落数取决于组织学生的类型使用多少的原因,MEADJOHNSON美赞臣奶粉海外专场,他们正在讨论的效果。

 

这些只是一小部分,唯品会官网 以鼓励写超越五段在ESL课程教的传统方式。当你的学生可以根据自己的组织风格和内容,他们回答问题,他们将真正成为准备在他们的未来学术写作的成功。无论是黑色或白色,这是一个普遍存在的一块课桌椅,但我们几乎完全的自由,当涉及到使用这一宝贵资源。许多老师有这个麻烦,这里有一些原因:

 

我们不充分利用板。这往往是因为我们使用它太少,或在这是很难跟随一个随意的方式。
我们的董事会组织得很差。词汇分散在表面上,实施例似乎跨越彼此运行,并且存在不能有效地利用空间。如果这听起来像在教室的板,然后放心,你并不孤单。
我们的写作是很难读懂。正如我们所看到的,有一个诀窍,以在垂直表面上书写。
该板损坏。许多董事会有永久的痕迹,MEADJOHNSON美赞臣奶粉海外专场,裂缝,孔洞等这使生活更加困难。